四川阆中中学陈玉梅互联网背景下创意法教育课题研究总结

　　我组申报的《互联网+背景下运用创意法教育提升高中政治课堂有效性的案例研究》课题于2020年12月立项研究。课题开展以来，在学校领导的关怀、支持和有关专家的指导及帮助下，经过课题组全体教师的密切协作，按计划、有步骤地开展课题研究，取得了预期成果，实现了课题主要研究目标，完成了主要研究任务。

　　当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行：

　　认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究资料，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。

　　组织教师根据研究方案指定的课题，用心开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，探索出利用互联网提升高中政治课堂有效性的方法和途径。

　　在第二阶段的研究成果上，要求课题组成员认真反思，将理论与实践研究的成果整理档案，构成课题研究结题报告，迎接上级验收评估。

　　通过本课题的研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，创造性的开展教育教学工作，提高有效教学的策略和水平，在积累和反思中提高课堂有效教学的实施能力，提升专业水平，这对于提升高中政治课堂有效性，具有重要的现实意义。老师们在实践的同时积极总结并撰写论文，提高了自己的理论与研究水平。

　　通过课题研究与开展，充分调动学生学习兴趣，可以充分发挥其个性特长和创新精神，挖掘学生的学习潜力，提高学习效率，使其在学习过程中由被动接受转变为主动探究、积极参与，从而落实核心素养，提高高中政治课堂的有效性。

　　总结一年来的课题研究与实践，我们付出了辛勤的劳动，取得了一定的成绩，获得了一定的进步，但我们也清醒地认识到自身存在的问题与不足，还需要不懈地付出努力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的教学生涯中，我们将继续在市级、县级课题组专家的指导下“上下探索”，为培养更多的优秀人才作出应有的贡献。